Chapter 8: Sudor, logro y sufrimiento

¿Nuestra historia, la historia de nuestra familia de que esta forjada? de trabajadores infatigables que no obtuvieron demasiado éxito/beneficio, de empresarios que heredaron el sudor y consiguieron un gran logro o de personas empeñadas en sufrir las adversidades que a lo mejor pueden cambiar, pensemos en ello.

Comenzamos la sesión con un contundente ejercicio para conectar con el aquí y el ahora. Opiniones diversas al respecto sobre la dilatación de los ojos y su entorno.

Posteriormente Miguel nos lanzó una pregunta a la que fuimos contestando todos los presentes; ¿Que regalo somos nosotros para el mundo? a lo mejor solo somos "alguien" para el mundo, pero seguro que para alguien somos todo su mundo. Fue divertido cuando a un compañero le fuimos diciendo todos lo que pensábamos que el regalaba al mundo, curiosamente discrepaba de nosotros.

Entramos en otra fase de la sesión muy interesante en la que se planteo la cuestión de como se podía liderar a nuestro líder/jefe. La conclusión fue apabullantemente sencilla, le lideraremos si le damos unas pequeñas dosis de información, confianza, felicidad y buenas noticias, simple pero genial.

Hablamos del efecto KOI y como el establecimiento de límites son cercenadores del desarrollo y que una cosa son los límites para crecer y otra muy distinta las reglas del juego.

Las actitudes no se cambian diciendo lo que se tiene que hacer sino haciéndolo y a eso lo llamaremos COMPROMISO VISIBLE.

"Pocos ven lo que somos, pero todos ven lo que aparentamos" Maquiavelo

Chapter 7: ¿Cuantos gramos de conocimiento hay en un Kilo de Facebook?

Con esta pregunta nos intentaba despertar nuestro coach el viernes después de un ejercicio, al que llegué tarde, en el que había que preguntar, sin poder hablar of course, a la persona que tuvieras enfrente por el día que había pasado o por otro motivo en particular. Sobre la pregunta de Miguel yo contestaría que en un kilo de facebook hay:

- 500 gramos de conocimiento del contexto

- 250 gramos de innovación técnica

- 150 gramos de destreza para hacernos jugar

- 100 gramos de habilidad para posicionarse.

Seguimos la sesión centrándonos en el tipo de líder que somos, que queremos ser o que nunca seremos. Tres son los vectores que nos indican nuestra trayectoria de lideres; querer, saber y poder.

El líder tiene que hacer y hacer que hagan. Llegamos a la conclusión del poder que tiene que alguien perciba de nosotros que le estamos diciendo "yo creo en ti". Lo importante que es tener claro que al fin y al cabo nos movemos por repulsión a lo que me repele y por atracción a lo que me gusta. El liderazgo es acción, no posición. Todo esto lo resumiríamos en una fórmula:

CONFIANZA + PERMISO (equivocarse/acertar) = DESARROLLO

Para finalizar nuestro coach nos pidió que contáramos una historia en un minuto y fue realmente delicioso escuchar a mis compañeros/as contando historias cómicas, melancólicas, esperanzadoras y hasta escatológicas. La verdad es que fue tan divertido como pedagógico.

"El liderazgo es el arte de conseguir que otra persona haga algo que quieres hacer porque quiere hacerlo" Dwight Eisenhower

Chapter 6: Suprimiendo la entropía de mi disco duro

Y seguimos jugando y por lo tanto seguimos aprendiendo. En esta sesión se trataron dos conceptos muy importantes; Disolución del ego y aprendizaje.

Realizamos un ejercicio en grupo tirados por el suelo y jugando como si fuéramos niños. ¿Que sensaciones tuvimos?¿Que sentimos?¿Nos divertimos o aprendimos, o las dos cosas?. Personalmente me pareció una estupenda forma de proclamar "estoy aquí y ahora y no me importa lo de afuera". Fue una forma infantil de disolver nuestro ego, no obstante hubo momentos en los que me sentí observado, probablemente cuando recupere la conciencia de mi yo.

Para finalizar la clase realizamos un "approach" al concepto de aprendizaje. ¿Que nos lo amplifica?¿Que nos lo limita?. En relación con la primera pregunta entendí que declararse aprendiz, escuchar, cuestionar nuestras cuestiones, el cuerpo, la escucha, las emociones y el juego son las piezas fundamentales de este puzzle. Y con respecto a la segunda cuestión es posible que la incapacidad para decir "no se", la inconsciencia del desconocimiento y la falta de confianza hacen que no tomemos en cuenta el proceso de aprendizaje.

"No podemos enseñarle nada a la gente; sólo podemos ayudarlos a que descubran lo que hay en su interior" Galileo Galilei

Chapter 5: ¿Queremos/Podemos cambiar?

Pues aquí seguimos avanzando en este proceloso y virado camino del coaching o de la pasión por lo posible. Estamos intentando aumentar el conocimiento sobre nosotros mismos con persistencia, buena comunicación, pasión y juegos. Cada vez tenemos mas claro que nuestra conducta será la que nos de los resultados.

Transcurrió esta fría tarde de Noviembre entre definiciones, sentencias, emociones y realidad, contraponiendo el "juego" frente al "gravity", esto fue una constante del fin de semana, o lo que es lo mismo la importancia de aprender jugando o como decían los Electroduendes de La Bola de Cristal; "A desenseñar a desaprender".

Hubo un enlace de palabras/definiciones que me abrió bastante las orejas, los espacios de intersección entre el cuerpo, el lenguaje y las emociones me dan la coherencia o "coherence", tan simple como abrumadoramente cierto.

Posteriormente hubo un ejercicio que se realizaba por parejas en el que se hablaba sobre una reunión/conversación mantenida con alguien esta semana y de como conceptos como declaración, promesa o petición nos influyeron en la misma. Al día siguiente se repitió pero añadiendo un concepto nuevo, que me encantó por cierto, el "juicio". Como el juicio que hagamos sobre una situación o sobre nosotros mismo va a influir sobre el resultado.

"Nadie cambia si no siente la necesidad de hacerlo" Henry Ford